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DINÁMICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS.

This paper presents some relevant aspects regarding the issue that has emerged in Latin America regarding the need to learn English; It also deals with the exploration of the different stages, methods and strategies used in teaching the language, as well as the analysis of the most frequent difficul...

Descripción completa

Publicado en:Quaestiones Disputatae Vol. 8; no. 16; pp. 102 - 123
Autor principal: ARIAS-RODRÍGUEZ, GLADIS LEONOR
Formato: Artículo
Publicado: Universidad Santo Tomas, Seccional Tunja ene-jun2015
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
Sumario:This paper presents some relevant aspects regarding the issue that has emerged in Latin America regarding the need to learn English; It also deals with the exploration of the different stages, methods and strategies used in teaching the language, as well as the analysis of the most frequent difficulties in the teaching and learning of English, which allows the development of the awareness of our position from a global perspective and enables the the analysis of which decision can be taken in the classroom to overcome difficulties.
El presente documento plantea algunos aspectos relevantes en cuanto a la problemática que ha surgido en Latinoamérica con relación la necesidad de aprender el idioma inglés; también, se hace un recorrido por los diferentes momentos, metodologías y estrategias de la enseñanza de esta lengua; al igual que el análisis de las dificultades más frecuentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés, los que permite hacer conciencia de nuestra posición frente al mundo y de analizar qué decisión se puede tomar en el aula de clase para sobrepasar las dificultades.
Cet document met en relief quelques aspects importants quant à la problématique qui a surgi en Amérique Latine en lien avec le besoin d'apprendre la langue anglaise ; Aussi, il fait un parcours dans les différents moments, méthodologies et stratégies de l'enseignement de cette langue ; de la même manière l'analyse des difficultés les plus fréquents dans les processus d'enseignement et apprentissage de l'anglais, ce derniers permettent de nous rendre conscient de notre position face au monde et d'analyser les décisions qu'on peut prendre dans la salle de classe pour surmonter les difficultés.