BİLGİSAYAR ORTAMINDA BİREYE UYARLANMIŞ TEST UYGULAMASINA VE KAĞIT-KALEM TESTİNE KATILAN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ.
The purpose of this study is to examine the opinion of students who took computerized adaptive (CAT) and paper-pencil testing. This research was made on the opinions of 205 students in 2013-2014 fall semester. Data collection tool was developed by researcher based on the opinion of experts and liter...
| Publicado en: | Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Vol. 9; no. 42; pp. 1270 - 1275 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Journal of International Social Research
Feb2016
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The purpose of this study is to examine the opinion of students who took computerized adaptive (CAT) and paper-pencil testing. This research was made on the opinions of 205 students in 2013-2014 fall semester. Data collection tool was developed by researcher based on the opinion of experts and literatures. Descriptive statistic and Crammer V coefficient was used in data's analysis. The research design is the type of survey. According to the findings of the study,view of the students were not significant a difference by gender (except sixth item). Students have thought that answering of the question paper-pencil test of in a certain time creating anxiety. According to daily computer usage time also examined the views of students, students who are more than daily computer usage time stated that choosing question reading on computer screen. According to research's concludes, CAT applications in general to increase the students's motivation so it can be said that students might choose CAT applications. Bu araştırma Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış (BOBUT) ve Kağıt-kalem testini alan öğrencilerin bu uygulamalar hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2013-2014 eğitim öğretim yılı güz döneminde 205 öğrencinin görüşlerini alınarak yapılmıştır. Veri toplama aracı araştırmacı tarafından uzman görüşü ve literatüre dayalı olarak geliştirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ve Cramer V katsayısı kullanılmıştır. Araştırmanın modeli tarama türündedir. Araştırmanın bulgularına göre, öğrencilerin görüşleri cinsiyetlerine göre altıncı madde dışında anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Öğrenciler kağıtkalem testini belirli bir süre içinde soruları yanıtlamanın kaygı verici olduğunu düşünmektedirler. Ayrıca günlük bilgisayar kullanım süresine göre öğrenci görüşleri incelendiğinde ise, günlük bilgisayar kullanım süresi fazla olan öğrenciler bilgisayar ekranından soru okumayı tercih ettiklerini belirtmişlerdir. Araştırmanın sonuçlarına göre ise, BOBUT uygulaması genel olarak öğrencilerin motivasyonlarını arttırdığı, bu yüzden kağıt-kalem testine göre BOBUT uygulamasını tercih edebilecekleri şeklinde olduğu söylenebilir. |
|---|