Satisfacción de gestantes y acompañantes en relación con el Programa de Educación Maternal en Atención Primaria.
Objective: To analyze the satisfaction of pregnant women and their partners regarding the content and level of usefulness of Maternal Education in order to improve the process of pregnancy and childbirth. Methodology: Transversal descriptive study between November 2010 and November 2013, with qualit...
| Publicado en: | Matronas Profesion Vol. 18; no. 1; pp. 35 - 43 |
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| Formato: | Artículo |
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Ediciones Mayo
2017
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Objective: To analyze the satisfaction of pregnant women and their partners regarding the content and level of usefulness of Maternal Education in order to improve the process of pregnancy and childbirth. Methodology: Transversal descriptive study between November 2010 and November 2013, with qualitative methodology added, in the Health Center of Lepe (Huelva), Public Andalusian Health Service. Data were collected from performed a quantitative measure of satisfaction through a semi-structured questionnaire and a qualitative assessment through four focus groups (three with pregnants, one with partners). Results: 378 pregnant women and 82 partners. High levels of satisfaction in pregnant and partners were observed. 77.5% of women and 70.7% of partners showed a very high level of satisfaction. The analysis of qualitative data showed a significant overlap with the quantitative results. Conclusion: Antenatal educat on is perceived by users as a high quality activity, sufficiently responsive to their needs. Survey is a useful, valid and reliable instrument to measure satisfaction with prenatal education. Among the areas for improvement identified in their contributions highlights: the demand for a greater number of classes and an increase in the content thereof; a better location for classes and resources used, as well more coordination between primary and specialized care. Objetivo: Analizar la satisfacción percibida por las gestantes y sus acompañantes en relación con el contenido de las sesiones del Programa de Educación Maternal y su utilidad respecto al proceso de embarazo, parto y crianza. Personas y métodos: Estidio observacional, descriptivo, transversal y ampliado con metodología cualitativa, realizado en el Centro de Salud de Lepe (Huelva). Se midió cuantitativamente la satisfacción a través de un cuestionario semiestructurado de elaboración propia, previamente validado. Se hizo una valoración cualitativa con cuatro grupos de discusión de 10 personas (tres con gestantes y uno con acompañantes). Se efectuó un análisis estadístico con el programa SPSS y un análisis cualitativo con MaxQda '0. Las consideraciones éticas se establecieron según la legislación vigente. Resultados: Participaron 378 gestantes y 82 acompañantes. Según el análisis cuantitativo, el 77,5% de las mujeres y el 70,7% de los acompañantes mostraron un nivel de satisfacción muy alto. El análisis cualitativo corroboró los altos resultados obtenidos en satisfacción. Conclusión: El Programa de Educación Maternal fue percibido por las usuarias y los usuarios como muy satisfactorio y afirmaron que respondía a sus necesidades. Entre las áreas de mejora se destacó la demanda de un mayor número de sesiones y un aumento de los contenidos de las mismas, así como una mejor adecuación del lugar donde se impartían las sesiones y los recursos utilizados, y la coordinación entre los niveles de atención especializada y primaria. |
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