SERAMİK SANAT EĞİTİMİNİN TIP ÖĞRENCİSİNE KATKILARI.
The purpose of this study is to examine the impact of the course "Three-dimensional Imagining through Ceramics in Medicine"on the students of the Faculty of MedicineTerm II, Inonu University, in terms of contributions on Mental and Behaviour dimensions. A total of 80 people were enrolled the course...
| Publicado en: | Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Vol. 10; no. 51; pp. 729 - 737 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Journal of International Social Research
Aug2017
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The purpose of this study is to examine the impact of the course "Three-dimensional Imagining through Ceramics in Medicine"on the students of the Faculty of MedicineTerm II, Inonu University, in terms of contributions on Mental and Behaviour dimensions. A total of 80 people were enrolled the course "Three-dimensional Imagining through Ceramics in Medicine"which took 12 weeks. This study was carried outwith 45 volunteer medical students, 23 (51.11%) female and 22 (48.89%) male. In there search, qualitative researchs method was used like collecting detailed and in-depthdata, directly learning the mental and behavioral creativity characteristics of the participants, and understanding and explaining current situations. Participants were asked open-ended questions about their creativity in the mental and behavioral processes they observed in this course. The answers of the students to these questions were analyzed qualitatively and analyzed by the content analys is method. Bu çalışmada, İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem II öğrencilerine verilen 'Tıpta Seramikle Üçboyutlu Düşleme' dersinde Zihinsel Boyutları ve Davranışsal Boyutlarına katkıları incelenmiştir. Eğitim süresi 12 hafta olan bu derse, 80 kişi kayıt yaptırmış ve devamlı öğrencilerden gönüllü olarak 18 ve 25 yaş ortalamasına sahip 23 kadın ve 22 erkek toplam 45 katılımcı seçilmiştir. Araştırmada, ayrıntılı ve derinlemesine veri toplama, katılımcıların zihinsel ve davranışsal yaratıcılık özelliklerini doğrudan öğrenme, mevcut durumlarını anlama ve açıklama amacıyla nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılara, bu dersle ilgili kendilerinde gözlemledikleri zihinsel ve davranışsal boyutta yaratıcılıklarına ilişkin açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Öğrencilerin bu sorulara verdikleri cevaplar niteliksel olarak incelenmiş ve içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir |
|---|