LOGO PROGRAMLAMA SÜRECİNDE MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPTIKLARI HATALAR ÜZERİNE BİR NİTEL ÇALIŞMA.
In this study, it was aimed to determine the mistakes and possible misconceptions of pre-service mathematics teachers made about the Logo-based tasks involving the concepts of angle and rotation when they construct some geometrical shapes using Logo commands. For this purpose, in 2016-2017 academic...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 44; pp. 37 - 66 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2017
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=132332808&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 132332808 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13028944 K25A jtl: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty issn: 13028944 maglogo: N pubinfo: dt: 2017 iid: 44 pid: 25407 pub: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi artinfo: ui: 132332808 10.21764/maeuefd.331250 ppf: 37 ppct: 29 formats: fmt: @attributes: type: P size: 3.3MB tig: atl: LOGO PROGRAMLAMA SÜRECİNDE MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPTIKLARI HATALAR ÜZERİNE BİR NİTEL ÇALIŞMA. aug: au: KUL, Ümit BİRİŞÇİ, Salih affil: Yrd. Doç. Dr. Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi Programı sug: keyword: angle and rotation concept Pre-service teacher programming language Öğretmen adayı açı ve dönme kavramı Logo programlama dili ab: In this study, it was aimed to determine the mistakes and possible misconceptions of pre-service mathematics teachers made about the Logo-based tasks involving the concepts of angle and rotation when they construct some geometrical shapes using Logo commands. For this purpose, in 2016-2017 academic year, 37 pre-service mathematics teachers participated in a "Computer based Mathematics Teaching Lesson" lasting 10 hours, in which they could learn and interact with Logo programming language. Then, a five performance tasks about the concept of angle and rotation were utilized to gather required data. The data were obtained from qualitative data collection methods through document analysis and clinical interview. As a result of findings of this study, most of the mistakes in pen-paper environment were because of geometrical features rather than Logo commands. These are focused on three aspects: rotation of angle, angle-edge relationship and missing/incorrect command. The ability to draw geometrical shapes using Logo primitives is limited for some participants but acceptable for others. It was recommended that teaching Logo should be applied with a constructive approach that gives limited feedback when certain geometrical concepts are being learned. Bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının Logo yazılımı kullanarak açı ve dönme kavramlarını içeren problemlerin çözümüne yönelik yaptıkları hataları ve olası yanılgıları tespit etmek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, 37 ilköğretim matematik öğretmeni adayına 10 saatlik Logo programlama dili eğitimi verilmiştir. Daha sonra adaylara Logo komutlarını kullanarak açı ve dönme kavramıyla ilgili performans gösterebilecekleri 8 sorudan oluşan açık uçlu bir sınav yapılmıştır. Bu çalışmada 8 soru içinden seçilen 5 soru üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın verileri, nitel veri toplama yöntemlerinden doküman analizi ve klinik mülakat ile elde edilmiştir. Elde edilen bulgular neticesinde, öğretmen adaylarının kâğıt-kalem ortamında problemleri çözerken Logo programlama komutlarından daha çok geometrik kavramlara dayalı hatalar yaptıkları tespit edilmiştir. Bu hatalar şu üç noktada yoğunlaşmaktadır: dönme açısı, açı-kenar bağıntısı ve eksik kodlama. Logo' da performans gösterebilecekleri problemleri çözerken bazı öğretmen adaylarının programlama becerilerinin sınırlı; diğerlerinin kabul edilebilir seviyede olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, belirli geometrik kavramların öğretiminde Logo programlama dilinin sınırlı geri bildirim veren yapılandırmacı yaklaşımla uygulanması gerektiği belirlenmiştir. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Turkish refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty is the property of Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty holder: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi dt: @attributes: year: 2017 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|