OKUL MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK BECERİLERİNE YÖNELİK ÖĞRETMENLERİN METAFORİK ALGILARI.
The aim of this study is to identify perceptions of teachers related to their principals’ Twenty First century school leadership skills through metaphorical analysis method. The participants of the study are 180 primary, secondary and high school teachers. In order to collect data participants were...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 50; pp. 198 - 227 |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The aim of this study is to identify perceptions of teachers related to their principals’ Twenty First century school leadership skills through metaphorical analysis method. The participants of the study are 180 primary, secondary and high school teachers. In order to collect data participants were asked to complete sentences “Your school principals’ educational leadership skills resemble……………because………” in semistructured observation forms. For the analysis technique is employed. According to results of the study, while it is found that the mostly used metaphor is “mother”, the last used ones are “torch, star, sun, dam door, signal flare, lift, vacuum cleaner, fan, fish, nurse, etc.” Moreover, it is concluded that teachers feels that their principals have supported in terms of leading them in them in instructional applications, solving complex problems, communicating and developing self-and others. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin yirmi birinci yüzyıl liderlik becerileri ile ilgili algılarını metaforlar yoluyla belirlemektir. Çalışmanın katılımcılarını ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 180 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla katılımcılardan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla “Okul müdürümüzün eğitimsel liderlik becerisi..........benzer, çünkü……….”ifadesini tamamlamaları istenmiştir. Veri analizinde, içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre en çok kullanılan metafor “anne” metaforu iken, en az kullanılan metaforlardan bazıları; “el feneri, yıldız, güneş, baraj kapağı, işaret fişeği, asansör, elektrik süpürgesi, yelpaze, balık, hemşire, vb.’dir.”Ayrıca, öğretmenlerin kullandığı metaforlar ve nedenleri okul müdürlerinin öğretmenlere, öğretimsel uygulamalarda, karmaşık problemleri çözmede, iletişimde ve kendi ve başkalarını geliştirmede liderlik ettikleri algısında olduklarını göstermektedir. |
|---|