ÖĞRETMENLERİN İNTERNET KULLANIM ALIŞKANLIKLARI İLE YALNIZLIK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: TRABZON ÖRNEĞİ.
Interaction with the Internet has begun to replace face-to-face communication. The change in the demographic and social structure of the population has reduced the communication with family and friends and directed people to the internet. The more time a person spends on the Internet, the less time...
| Publicado en: | Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Vol. 12; no. 66; pp. 1202 - 1212 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Journal of International Social Research
Oct2019
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Interaction with the Internet has begun to replace face-to-face communication. The change in the demographic and social structure of the population has reduced the communication with family and friends and directed people to the internet. The more time a person spends on the Internet, the less time they will spend with family and friends. This situation may lead to psychological problems related to loneliness. Social networks such as popular Facebook allow many interactions to take place. Nevertheless, Facebook, video games and even virtual reality are not enough to eliminate the feeling of loneliness. People are social and therefore it is important that they have close relationships with other people. Internet addicts want to escape the difficulties of life, but there are ways to solve the problem of loneliness without using the internet. In this study, it was tried to reveal the relationship between teachers' internet usage habits and loneliness level. Field research was used as the method and data were obtained from 80 participants. It was found that the teachers who participated in the study did not feel loneliness in general, but the loneliness levels increased as the trust levels increased. Again, teachers were found to be highly satisfied with life. İnternet ile birlikte aracılı iletişim, yüz yüze iletişimin yerini almaya başlamıştır. Nüfusun demografik ve sosyal yapısındaki değişim aile ve arkadaşlarla olan iletişimi azaltarak insanı internet ortamına yöneltmiştir. Kişi internette ne kadar çok zaman harcarsa ailesi ve arkadaşlarıyla geçireceğiz saman o oranda azalmaktadır. Bu durum kişide yalnızlığa bağlı psikolojik sorunların oluşmasına yol açabilmektedir. Popülerleşen Facebook gibi sosyal ağlar birçok etkileşimin gerçekleşmesine izin vermektedir. Yine de Facebook, video oyunları ve hatta sanal gerçeklik yalnızlık duygusunu ortadan kaldırmaya yetmemektedir. İnsanlar sosyal yapıdadır ve bu nedenle diğer insanlarla yakın ilişki kurmaları önemlidir. İnternet bağımlıları, yaşamın zorluklarından kaçmak isterler, ancak interneti kullanmadan da yalnızlık sorununu çözmenin yolları bulunmaktadır. Bu çalışmada, öğretmenlerin internet kullanım alışkanlıkları ile yalnızlık düzeyi arasındaki ilişki ortaya konmaya çalışılmıştır. Yöntem olarak saha araştırması kullanılmış olup, veriler 80 katılımcıdan elde edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin genel olarak yalnızlık hissetmedikleri fakat internete olan güven düzeyleri arttıkça yalnızlık düzeylerinde de artış olduğu bulgulamıştır. Yine, öğretmenlerin yaşamdan yüksek düzeyde memnun oldukları anlaşılmıştır. |
|---|