Prácticas letradas académicas más allá del déficit: una revisión crítica de literatura.

What relationships can we derive by bringing academic literacy discussions closer to teacher education? This literature review analyzes the contributions made possible by the academic literacy perspective for language teaching in vocational training, especially for teacher and literacy pedagogy. Fro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Enunciación Vol. 26; pp. 149 - 170
Autores principales:	Sito, Luanda, Moreno, Emilce
Formato:	Artículo
Publicado:	Revista Enunciacion 2021 Special Issue
Materias:	Computer literacy Teacher training Power (Social sciences) Teacher education Learning Reading comprehension
Acceso en línea:	Ver este registro en EBSCOhost