Plano de Projeto de Design Instrucional para o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Programa de Mestrado Profissional em Artes PROF-ARTES.
This article, based on the principles of instructional design, proposes a Project Plan for the Virtual Learning Environment (VLE) for the disciplines offered in the distance modality of the Professional Master's Program in Arts (Prof-Artes), in view of the possibilities of using technology in the pr...
| Publicado en: | ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação Vol. 13; no. 25; pp. 441 - 464 |
|---|---|
| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
ECCOM: Educacao, Cultura e Comunicacao
jan-jun2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=154903527&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 154903527 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 21775087 FEYP jtl: ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação issn: 21775087 maglogo: N pubinfo: dt: jan-jun2022 vid: 13 iid: 25 pid: 54203 pub: ECCOM: Educacao, Cultura e Comunicacao artinfo: ui: 154903527 ppf: 441 ppct: 23 formats: tig: atl: Plano de Projeto de Design Instrucional para o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Programa de Mestrado Profissional em Artes PROF-ARTES. aug: au: Moraes, Vânia de Santos Petry, Arlete dos Andruchak, Marcos Domingo, Reinaldo Portal affil: Doutora em comunicação e Semiótica na PUC/SP. Atua no Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté, SP, Brasil. Atua no Programa de Mestrado Profissional em Artes – ProfArtes – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Campus Lagoa Nova. Doutor em Ciência da Comunicação pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo – ECA/USP. Atua no Departamento de Artes - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Campus Lagoa Nova. Doutor em Tecnologia Educativa pela Academia de Educação da Rússia. Atua no Programa de Mestrado Profissional em Artes – Prof-Artes – Universidade Federal do Maranhão. Email: su: Courseware Teacher training courses Systems theory Instructional systems design Art teachers sug: subj: Courseware Teacher training courses Systems theory Instructional systems design Art teachers keyword: Art Teaching Instructional Design Interactivity Virtual learning environment Ambiente Virtual de Aprendizagem Art Teaching Design Instrucional Ensino de Arte Instructional Design Interactivity Interatividade Virtual learning environment ab: This article, based on the principles of instructional design, proposes a Project Plan for the Virtual Learning Environment (VLE) for the disciplines offered in the distance modality of the Professional Master's Program in Arts (Prof-Artes), in view of the possibilities of using technology in the process of teaching and learning Art. Taking into account the need to provide tools that assist the development, reflection and proper interaction with the process of training Basic Art Teachers across the country, the contribution of instructional design that aims to expand the basic guidelines of AVA do Prof-Artes. It is expected that this work will contribute to the development of instructional design projects aimed at the area of Art teaching in Postgraduate courses aimed at training teachers in distance learning. This work is based on the General Theory of the System (BERTALANFFY, 1977), on the most frequent levels of insertion and organization of AVA, focused on teaching Art (MORAES, 2014), on the concept of interactivity (LÉVY, 1999) and on the parameters that characterize open and closed systems (VIEIRA, 2000; 2008). Este artigo, a partir dos princípios do design instrucional, apresenta a proposta de um Plano de Projeto para o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para as disciplinas ofertadas na modalidade a distância do Programa de Mestrado Profissional em Artes (Prof-Artes), tendo em vista as possibilidades do uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem de Arte. Atendendo a necessidade de disponibilizar ferramentas que auxiliem o desenvolvimento, a reflexão e a interação adequada ao processo de formação de professores de Arte da Educação Básica de todo o país, é apresentada a contribuição do design instrucional que visa a ampliação das diretrizes básicas do AVA do Prof-Artes. Espera-se que este trabalho contribua para o desenvolvimento de projetos de design instrucional voltados à área do ensino de Arte nos cursos de Pós-Graduação destinados à formação de professores na modalidade a distância. Este trabalho baseia-se na Teoria Geral do Sistema (BERTALANFFY, 1977), nos níveis de inserção e organização mais frequentes de AVA, focados no ensino da Arte (MORAES, 2014), no conceito de interatividade (LÉVY, 1999) e nos parâmetros que caracterizam sistemas abertos e fechados (VIEIRA, 2000; 2008). pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Portuguese refInfo: copyright: @attributes: flag: Y dt: @attributes: year: 2022 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|