STATE OF THE ART ON CONCEPTIONS OF QUALITY IN HIGHER EDUCATION.
Given the polysemic and multidimensional nature of the notion of quality and its centrality and growing relevance in higher education, it is necessary to lay the foundations for conceptualizing it in terms of its context of application, in order to provide support and consistency to the design of sp...
| Publicado en: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación no. 32; pp. 115 - 147 |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Universidad Politecnica Salesiana
ene-jun2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
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