Affective bond and attitude towards: mathematics in university students of the Peruvian Amazon.
The research was aimed at establishing the relationship between affective bond and attitude towards mathematics in university students in the Peruvian Amazon. The approach was quantitative, the design was non-experimental and the type of design was correlational. The population consisted of 590 stud...
| Published in: | Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica Vol. 41; no. 8; pp. 574 - 579 |
|---|---|
| Main Authors: | , , , , , , , |
| Format: | Article |
| Published: |
Archivos Venezolanos de Farmacologia y Terapeutica
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | View this record in EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lth&AN=161052852&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: lth uiTerm: 161052852 longDbName: MedicLatina uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 07980264 1CFT jtl: Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica issn: 07980264 maglogo: N pubinfo: dt: 2022 vid: 41 iid: 8 pid: 24188 pub: Archivos Venezolanos de Farmacologia y Terapeutica artinfo: ui: 161052852 10.5281/zenodo.7444001 ppf: 574 ppct: 5 formats: fmt: @attributes: type: P size: 220KB tig: atl: Affective bond and attitude towards: mathematics in university students of the Peruvian Amazon. aug: au: Paricahua Peralta, Jimmy N. Estrada Araoz, Edwin G. Zevallos Pollito, Percy A. Velasquez Giersch, Libertad Arellano Mestanza, Frank Meza Orue, Llen A. Quispe Aquise, Jhemy Ulloa Gallardo, Nelly Jacqueline affil: Doctor en Educación, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú Doctor en Ciencias, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú Magíster en Gestión Pública, Universidad Andina del Cusco, Perú Bachiller en Educación, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú Magíster en Gestión Pública, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú Magíster en Educación, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú Doctora en Ciencias de la educación, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú su: MATHEMATICS students MATHEMATICAL variables COLLEGE students AFFECT (Psychology) STATISTICAL power analysis sug: subj: MATHEMATICS students MATHEMATICAL variables COLLEGE students AFFECT (Psychology) STATISTICAL power analysis keyword: bond and attitude educational practice Learning relationship Aprendizaje práctica educativa relación vínculo y actitud ab: The research was aimed at establishing the relationship between affective bond and attitude towards mathematics in university students in the Peruvian Amazon. The approach was quantitative, the design was non-experimental and the type of design was correlational. The population consisted of 590 students and the sample by 233 students, an amount that was determined by probabilistic sampling. To collect the information, two Likert-type questionnaires were used, instruments with adequate levels of reliability and validity. The results indicate that, using the Spearman correlation test, there is a relationship strength of 0.716 between the affective bond and attitude towards mathematics variables with an effect size of 0.846 and a statistical power of 1. Likewise, the relationship strength between the dimension pedagogical bond and attitude towards mathematics was 0.718 with an effect size of 0.847 and a statistical power of 1. Finally, the strength of relationship between the dimension bond between classmates and attitude towards mathematics was 0.764 with a statistical power of 1. effect size of 0.874 and a statistical power of 1. Finally, it was concluded that the affective bond is directly and significantly related to the attitude towards mathematics. La investigación se orientó a establecer la relación entre vínculo afectivo y la actitud hacia las matemáticas en estudiantes universitarios de la Amazonía peruana. El enfoque fue cuantitativo, el diseño no experimental y el tipo de diseño, correlacional. La población estuvo conformada por 590 estudiantes y la muestra por 233 estudiantes, cantidad que fue determinada mediante un muestreo probabilístico. Para la recolección de la información se utilizaron dos cuestionarios de tipo Likert, instrumentos con adecuados niveles de confiabilidad y validez. Los resultados señalan que, mediante la prueba de correlación de Spearman, existe una fuerza de relación de 0,716 entre las variables vínculo afectivo y actitud hacia las matemáticas con un tamaño del efecto de 0,846 y una potencia estadística de 1. Asimismo, la fuerza de relación entre la dimensión vínculo pedagógico y actitud hacia las matemáticas fue de 0,718 con un tamaño del efecto de 0,847 y una potencia estadística de 1. Por último, la fuerza de relación entre la dimensión vínculo entre compañeros y actitud hacia las matemáticas fue de 0,764 con un tamaño del efecto de 0,874 y una potencia estadística de 1. Finalmente, se concluyó que el vínculo afectivo se relaciona de manera directa y significativa con la actitud hacia las matemáticas. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: English refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica is the property of Archivos Venezolanos de Farmacologia y Terapeutica and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica holder: Archivos Venezolanos de Farmacologia y Terapeutica dt: @attributes: year: 2022 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|