Utilização dos computadores como ferramentas didáticas auxiliares para o aprendizado através da modelagem matemática baseada na Teoria Construtivista Piagetiniana.
This work aims to contribute to early childhood education, using mathematical modeling and Information and Communication Technologies (ICTs) as active methodologies. Mathematical modeling allied with Piaget's constructivist theory are presented in this work as a tool aimed at helping teachers to tra...
| Publicado en: | ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação Vol. 14; no. 27; pp. 40 - 63 |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
ECCOM: Educacao, Cultura e Comunicacao
Jan-Jun2023
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | This work aims to contribute to early childhood education, using mathematical modeling and Information and Communication Technologies (ICTs) as active methodologies. Mathematical modeling allied with Piaget's constructivist theory are presented in this work as a tool aimed at helping teachers to transmit knowledge to students in a clear and efficient way and also with the preparation of classes. In relation to ICT's has been gaining more and more space in the educational scenario, technologies, technological devices and applications have become part of the students' daily lives. With this, applications can become valuable interaction tools to assist in teaching especially children. Through this conception, it proposes the use of the computer and educational applications, as a favorable tool for the teaching-learning process, in order to make the class more attractive and playful, aiming to improve students' performance in academic activities. With this, the student feels motivated and confident to understand the objective of their study, seeking resources that allow a greater benefit of the taught contents, thus developing their skills for a previous and constructive knowledge. Esse trabalho visa contribuir para o ensino infantil, utilizando a modelagem matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), como metodologias ativas. A modelagem matemática aliada com a teoria construtivista de Piaget, são apresentadas nesse trabalho como uma ferramenta visando auxiliar docentes a como transmitir o conhecimento para os alunos de maneira clara e eficiente e também com o preparo das aulas. Em relação as TIC’s vem ganhando cada vez mais espaço no cenário educacional, tecnologias, aparelhos tecnológicos e os aplicativos passam fazer parte do cotidiano dos discente. Com isso, os aplicativos podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no ensino principalmente o infantil. Por meio dessa concepção propõe utilização do computador e aplicativos educacionais, como ferramenta favorável ao processo de ensino-aprendizagem, com intuito de deixar a aula mais atrativa e lúdica, visando melhorar o desempenho dos discentes nas atividades acadêmicas. Com isso o discente sente-se motivado e confiante ao entender o objetivo de seu estudo, buscando recursos que possibilitem um maior proveito dos conteúdos ensinados, desenvolvendo assim suas habilidades para um conhecimento prévio e construtivo. |
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