ŠIUOLAIKINIŲ TECHNOLOGIJŲ INTEGRAVIMAS Į UGDYMO PROCESĄ: NAUDA, IŠŠŪKIAI IR RIZIKA.
The ongoing integration of education and technology holds the potential to transform traditional educational paradigms, making learning more accessible, engaging, and tailored to individual needs. Advances in technology have revolutionised the delivery of education, increasing accessibility, persona...
| Publicado en: | Logos: A Journal, of Religion, Philosophy Comparative Cultural Studies & Art (08687692) no. 117; pp. 188 - 196 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Logos
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The ongoing integration of education and technology holds the potential to transform traditional educational paradigms, making learning more accessible, engaging, and tailored to individual needs. Advances in technology have revolutionised the delivery of education, increasing accessibility, personalisation and productivity. At the same time, education serves as a key catalyst for technological progress, equipping individuals with the necessary skills to succeed in an increasingly technology-driven society. Recently, educational institutions have encountered the scenario of students incorporating Chat GPT into their learning methods, a practice that has significant educational benefits. However, it has also introduced certain conflicting elements that could impede the learning process and, to some extent, adversely affect the development of critical thinking skills and the overall mental development of young individuals. The article examines various concerns about the interaction between technology and the educational process, with a particular focus on the impact of a newly introduced AI called ChatGPT in the educational sphere. Nuolatinė švietimo ir technologijų integracija gali pakeisti tradicines švietimo paradigmas, padaryti mokymąsi prieinamesnį, patrauklesnį ir labiau pritaikytą prie individualių poreikių. Technologijų pažanga sukėlė revoliuciją švietimo paslaugų teikimo srityje, padidindama jų prieinamumą, individualizaciją ir produktyvumą. Be to, švietimas yra pagrindinis technologinės pažangos katalizatorius, suteikiantis žmonėms įgūdžių, reikalingų, norint sėkmingai veikti vis labiau technologijomis besivadovaujančioje visuomenėje. Neseniai švietimo įstaigose imta taikyti dirbtinio intelekto įrankį („ChatGPT"). Ši dirbtinio intelekto technologija labai naudinga švietimui. Tačiau taip pat atsirado ir tam tikrų prieštaringų elementų, kurie gali trikdyti mokymosi procesą ir tam tikru mastu neigiamai paveikti kritinio mąstymo įgūdžių ugdymą ir bendrą jaunų žmonių švietimo raidą. Straipsnyje nagrinėjami įvairūs klausimai, susiję su technologijų bei ugdymo proceso sąveika. Ypač daug dėmesio skiriama naujai įdiegto dirbtinio intelekto įrankio, vadinamo „ChatGPT", poveikiui švietimo srityje. |
|---|