EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR THE SELF-CARE OF CHILDREN WITH SICKLE CELL ANEMIA: AN INTEGRATIVE REVIEW.

Objective: To identify the educational technologies used to help children with sickle cell anemia in their self-care. Method: an integrative review carried out in six consecutive phases, between June and July 2023, with no time frame, in the following information resources: Public/published Medline,...

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Bibliographic Details
Published in:Cogitare Enfermagem Vol. 29; pp. 1 - 45
Main Authors: Santana, Raquel Castro, Silva, Liliane Faria da, Miranda da Gama, Priscila da Silva, Nunes Nascimento, Luciana de Cássia, Dorneies da Silveira, Ana Luiza, de Montenegro Medeiros de Moraes, Juliana Rezen
Format: research systematic review tables/charts Journal Article
Published: Cogitare Enfermagem 2024
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        atl: EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR THE SELF-CARE OF CHILDREN WITH SICKLE CELL ANEMIA: AN INTEGRATIVE REVIEW.
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          Santana, Raquel Castro
          Silva, Liliane Faria da
          Miranda da Gama, Priscila da Silva
          Nunes Nascimento, Luciana de Cássia
          Dorneies da Silveira, Ana Luiza
          de Montenegro Medeiros de Moraes, Juliana Rezen
        affil: Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil
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          Anemia, Sickle Cell Symptoms
          Self Care In Infancy and Childhood
          Educational Technology Utilization
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          Child: 6-12 years
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        Objective: To identify the educational technologies used to help children with sickle cell anemia in their self-care. Method: an integrative review carried out in six consecutive phases, between June and July 2023, with no time frame, in the following information resources: Public/published Medline, Virtual Health Library, Scientific Electronic Library Online, and Web of Science and Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Results: Five studies were found, of which the following stood out: a game, two electronic applications, a coloring book, and a guided image for pain relief. All the educational technologies reflect the child's better understanding of self-care. Conclusion: The selected studies allowed us to understand that educational technologies help children with sickle cell anemia to understand the disease and take actions that improve its signs and symptoms, favoring self-care, but it is essential to create new educational technologies since most of the findings are old and do not match the current reality.
        Objetivo: identificar las tecnologías educativas utilizadas para ayudar a los niños con anemia falciforme en su autocuidado. Método: revisión integradora realizada en seis fases consecutivas, entre junio y julio de 2023, sin marco temporal, en los siguientes recursos de información: Public/Publish Medline, Virtual Health Library, Scientific Electronic Library Online y Web of Science y Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Resultados: Se encontraron cinco estudios, de los que destacaron los siguientes: un juego, dos aplicaciones electrónicas, un libro para colorear y una imagen guiada para el alivio del dolor. Todas las tecnologías educativas se reflejaron en una mejor comprensión del autocuidado por parte del niño. Conclusión: Los estudios seleccionados permitieron comprender que las tecnologías educativas ayudan a los niños con anemia falciforme a comprender la enfermedad y a realizar acciones que mejoren sus signos y síntomas, favoreciendo el autocuidado. Sin embargo, es fundamental crear nuevas tecnologías educativas, ya que la mayoría de los hallazgos son antiguos y no se ajustan a la realidad actual.
        Objetivo: identificar as tecnologias educacionais utilizadas para auxiliar crianças com anemia falciforme no seu autocuidado. Método: revisão integrativa realizada em seis fases consecutivas, entre os meses de junho a julho de 2023, sem recorte temporal, nos recursos informacionais: Public/Publish Medline, Biblioteca Virtual em Saúde, Scientific Electronic Library Online e Web of Science e Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Resultados: foram encontrados cinco estudos, dos quais se destacaram: jogo, dois aplicativos eletrônicos, livro para colorir e imagem guiada para alívio da dor. Todas as tecnologias educacionais refletiram na melhor compreensão da criança sobre o autocuidado. Conclusão: os estudos selecionados permitiram compreender que as tecnologias educacionais auxiliam o público infantil com anemia falciforme na compreensão da doença e em ações que melhorem seus sinais e sintomas, favorecendo o autocuidado, porém, é imprescindível a criação de novas tecnologias educacionais, já que a maioria dos achados é antiga e não condiz com a realidade atual.iliar; Transtorno do espectro autista; Infecções por coronavírus; Emergências; Criança.
      pubtype: Academic Journal
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