Türkiye’deki ilkokul fen bilimleri dersi öğretim programı ve Ontario Eyaleti’ndeki ilkokul fen ve teknoloji programının 21. Yüzyıl becerileri açısından karşılaştırılması.
This study aims to comparatively analyze the objectives, outcomes, content, teaching-learning processes, and assessmentevaluation components of science curricula designed for children aged 6-10 in Turkey and Ontario, Canada, within the context of 21stcentury skills. The goal is to identify the curre...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 75; pp. 200 - 222 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |