Pre‐service teachers' explicit and implicit stereotypes towards pupils with different special educational needs.

Detalles Bibliográficos
Publicado en:British Journal of Educational Psychology Vol. 96; no. 2; pp. 612 - 631
Autores principales: Schell, Charlotte S., Kleen, Hannah, Dignath, Charlotte, John, Nathalie, Kunter, Mareike
Formato: research tables/charts Journal Article
Publicado: Wiley-Blackwell Jun2026
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