Kreieren – Kollaborieren – Komponieren : Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht

Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert – bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln un...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Elisabeth Theisohn
Formato:	Libro
Publicado:	transcript 2022
Materias:	Music > Instruction and study Composition (Music) Composition (Music) > Collaboration
Acceso en línea:	Ver este registro en EBSCOhost