Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne : Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts
Welche Handlungspraktiken und Dynamiken lassen sich in der Interaktion zwischen Lehrer•innen und Schüler•innen feststellen? Wie wird die Interaktionsordnung des Unterrichts hergestellt und aufrechterhalten? Welche Erkenntnisse können die Dokumentarische Methode und Tiefenhermeneutik darüber liefern...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Verlag Barbara Budrich
2023
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Welche Handlungspraktiken und Dynamiken lassen sich in der Interaktion zwischen Lehrer•innen und Schüler•innen feststellen? Wie wird die Interaktionsordnung des Unterrichts hergestellt und aufrechterhalten? Welche Erkenntnisse können die Dokumentarische Methode und Tiefenhermeneutik darüber liefern und welchen Mehrwert bietet eine Methodentriangulation? Die Studie untersucht die Interaktion in einer 3. Klasse der Sekundarstufe I über einen Erhebungszeitraum von zwei Schuljahren. |
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