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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne : Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts

Welche Handlungspraktiken und Dynamiken lassen sich in der Interaktion zwischen Lehrer•innen und Schüler•innen feststellen? Wie wird die Interaktionsordnung des Unterrichts hergestellt und aufrechterhalten? Welche Erkenntnisse können die Dokumentarische Methode und Tiefenhermeneutik darüber liefern...

Descripción completa

Autor principal: Julia Reischl
Formato: Libro
Publicado: Verlag Barbara Budrich 2023
Materias:
Education > Research > Methodology
Teacher-student relationships
Teaching
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
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      sertl: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik
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      ab: Welche Handlungspraktiken und Dynamiken lassen sich in der Interaktion zwischen Lehrer•innen und Schüler•innen feststellen? Wie wird die Interaktionsordnung des Unterrichts hergestellt und aufrechterhalten? Welche Erkenntnisse können die Dokumentarische Methode und Tiefenhermeneutik darüber liefern und welchen Mehrwert bietet eine Methodentriangulation? Die Studie untersucht die Interaktion in einer 3. Klasse der Sekundarstufe I über einen Erhebungszeitraum von zwei Schuljahren.
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