Wissensordnungen des Künstlerischen : Empirische Zugänge zu kooperativen Kompositionsprojekten im schulischen Musikunterricht

Die Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekt...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Matthias Handschick, Wolfgang Lessing
Formato:	Libro
Publicado:	transcript 2024
Materias:	LB > Theory and practice of education ML > Literature on music NX > Arts in general
Acceso en línea:	Ver este registro en EBSCOhost