TÜRKİYE'DEKİ "HAYAT BİLGİSİ" İLE SİNGAPUR'DAKİ "VATANDAŞLIK VE AHLAK EĞİTİMİ" DERSLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA KARŞILAŞTIRILMASI.
Each problem tends to search for a new solution, initiates a new learning process. Qualified individual and social problems in contemporary societies, not only in the academic domain, but also in the moral domain has attracted the attention of both parents and educators to values education of qualif...
| Publicado en: | Electronic Turkish Studies Vol. 8; no. 8; pp. 1453 - 1462 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Electronic Turkish Studies
Summer2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=91652841&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 91652841 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13082140 62RX jtl: Electronic Turkish Studies issn: 13082140 maglogo: N pubinfo: dt: Summer2013 vid: 8 iid: 8 pid: 42583 pub: Electronic Turkish Studies artinfo: ui: 91652841 ppf: 1453 ppct: 9 formats: fmt: @attributes: type: P size: 2.2MB tig: atl: TÜRKİYE'DEKİ "HAYAT BİLGİSİ" İLE SİNGAPUR'DAKİ "VATANDAŞLIK VE AHLAK EĞİTİMİ" DERSLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA KARŞILAŞTIRILMASI. aug: au: YAġAROĞLU, Cihat affil: Yrd Doç Dr,Bingöl Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü su: Life sciences Citizenship Moral education Values education Social problems Learning Singapore Türkiye sug: subj: Singapore Türkiye Life sciences Citizenship Moral education Values education Social problems Learning keyword: civicsand moral education comparativevalueseducation life science valueseducation civicsand moral education comparativevalueseducation değerler eğitimi hayat bilgisi karşılaştırmalı değerler eğitimi life science valueseducation vatandaşlık ve ahlak eğitimi ab: Each problem tends to search for a new solution, initiates a new learning process. Qualified individual and social problems in contemporary societies, not only in the academic domain, but also in the moral domain has attracted the attention of both parents and educators to values education of qualified individuals training and so on needs. In recent years, an interest in values education has increased in our country, this interest has become official with the first course in an circularissued in 2010. Whether in the family or at school, in order to become a useful individual to society, many people are agree about that the children should take moral education. Although this training is carried out in different ways, the most appropriate one is to be planned and should be included in curriculat hat highlights values education performed in various ways in programs. Besides, in the academic studies done on values education, different perspectives should be seen and studies should be carried out in different areas. In this context, it is useful to look at the applications of values education of the countries that caught achievements at international tests (TIMSS, PIRLS). This study aims to compare the Citizenship and Moral Education that taught in primary schools in Singapore education system to the Life Science course that taught in the National Education System of Turkey in the context of values education. While comparing the two courses, it is seen that the values are taught as a separate subject in Singapore, but it is interspersed with in a lot of courses content in Turkey. But while the elements of training programs (benefits, learning -- teaching process, and so on) are being examined, it is seen that a lot of points are similar. This study is mainly expected to be useful to educators, curriculum development experts and anyone interested in values education. Her problem, yeni bir çözüm arayışına yöneltmekte, yeni bir öğrenme sürecini başlatmaktadır. Günümüz toplumlarında yaşanan bireysel ve toplumsal nitelikli sorunlar, sadece akademik anlamda değil aynı zamanda ahlaki anlamda da nitelikli bireyler yetiştirme vb. ihtiyaçlar ailelerin ve eğitimcilerin dikkatini değerler eğitimine çekmiştir. Son yıllarda ülkemizde değerler eğitimine olan ilgi de artmış, bu ilgi 2010 yılında yayınlanan İlk Ders Genelgesi ile resmi bir hal almıştır. İster ailede, ister okulda olsun pek çok kişi topluma faydalı bireyler haline gelmeleri için çocukların ahlaki anlamda da eğitilmeleri konusunda hemfikirdirler. Bu eğitim farklı şekillerde yapılmakta ise de en uygun olanı, planlanmış olması ve ders programlarında değerler eğitimine vurguların yapılarak çeşitli şekillerde programlarda yer almasıdır. Ayrıca değerler eğitimi ile ilgili yapılan akademik çalışmalara farklı bakış açılarıyla da bakılmalı ve farklı alanlarda da çalışmalar yürütülmelidir. Bu bağlamda uluslararası sınavlarda (TIMSS, PIRLS) başarılar yakalamış olan ülkelerin değerler eğitimi uygulamalarına bakmakta yarar vardır. Bu çalışma, Singapur eğitim sisteminde ilköğretimde okutulmakta olan Vatandaşlık ve Ahlak Eğitimi dersi ile Türkiye Milli Eğitim Sisteminde okutulmakta olan Hayat Bilgisi dersini değerler eğitimi bağlamında karşılaştırmayı amaçlamaktadır. İki ders karşılaştırıldığında; Singapur'da değerlerin ayrı bir ders olarak okutulduğu ama Türkiye'de değerler eğitiminin pek çok ders içeriğine serpiştirildiği görülmektedir. Öğretim programlarının öğeleri (kazanımlar, öğrenme -- öğretme süreci vb.) incelendiğinde de pek çok benzer noktaların bulunduğu görülmektedir. Bu çalışmanın, eğitimciler, program geliştirme uzmanları başta olmak üzere değerler eğitimi ile ilgilenen herkese faydalı olacağı umulmaktadır. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Turkish refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Electronic Turkish Studies holder: Electronic Turkish Studies dt: @attributes: year: 2013 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|