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| LEADER |
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|a BC
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|a PEDAGOGÍA
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0 |
4 |
|a 370.1
|b F866
|2 20
|
| 100 |
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|a Freire, Paulo
|d 1921-1997
|9 342
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Miedo y osadía:
|b la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora
|c Paulo Freire e Ira Shor ; [traducción Joaquín Martínez Ortiz].
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| 260 |
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|a Buenos Aires:
|b Siglo Veintiuno,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 286 p.
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| 520 |
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|a Este libro piensa una pedagogía transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currículo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, cómo impulsar el debate y la reflexión. Miedo y osadía interroga las horas agitadas del aula desde la sabiduría de quienes se reconocen maestros y militantes de una sociedad más igualitaria. Pero abrazar una pedagogía liberadora, basada en el diálogo, y apartarse de la pedagogía tradicional, que supone la transferencia de conocimientos del profesor al alumno, puede suscitar muchos temores: ¿acaso no puede poner en riesgo la autoridad de quien enseña, y hacer que sus alumnos incluso sospechen de su capacidad y su experiencia? Miedo y osadía, una iluminadora conversación a fondo entre Paulo Freire y su discípulo Ira Shor, es un libro central para entender los desafíos y los riesgos de ese pasaje.
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| 650 |
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0 |
|a Innovaciones educativas
|9 907
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| 650 |
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0 |
|a Filosofía de la educación
|9 310
|
| 700 |
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|
|a Shor, Ira
|9 9072
|
| 942 |
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|
|c BK
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