Aprender y enseñar en educación infantil /

Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el cur...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bassedas, E.
Otros Autores: Huguet T., Teresa (coaut.), Solé Gallart, Isabel (coaut.)
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Barcelona GRAî 2002
Edición:3a.ed.
Colección:Diseño y desarrollo curricular 131
Materias:
Acceso en línea:

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 014039
003 UAHC_CL
005 20170803121102.0
008 050721b2003 sp 000 spa
020 |a 8478271945 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Bassedas, E. 
245 1 0 |a Aprender y enseñar en educación infantil /  |c Eulàlia Bassedas, Teresa Huguet, Isabel Solé. 
250 |a 3a.ed. 
260 |c 2002  |a Barcelona  |b GRAî 
300 |a 383 p. 
490 0 |a Diseño y desarrollo curricular  |v 131 
520 |a Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el curriculum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación, el trabajo en equipo de los maestros y los procesos de elaboración de proyectos compartidos, las relaciones entre el contexto familiar y el escolar... Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6 • La etapa de educación infantil • La práctica educativa I. Organización y planificación • La práctica educativa II. Criterios y ámbitos de intervención • La evaluación y la observación • Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro • Familia y escuela. 
521 |a Metodología de la Investigación Educativa 
521 |a Desarrollo de la lengua escrita 
521 |a Aprendizaje, desarrollo y didáctica de la Educación Parvularia (Primer Ciclo) 
650 4 |a EDUCACION DE NIÑOS 
650 4 |a PSICOPEDAGOGIA 
650 4 |a PSICOLOGIA INFANTIL 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL 
700 1 |a Huguet T., Teresa  |e coaut. 
700 1 |a Solé Gallart, Isabel  |e coaut. 
900 |a 370.115 BAS 
942 |c BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 370_115000000000000_BAS  |7 0  |8 General  |9 28151  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |o 370.115 BAS  |p 1349819  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 370_115000000000000_BAS  |7 0  |8 General  |9 28152  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |o 370.115 BAS  |p 1352034  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 2  |w 2017-08-03  |y BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 370_115000000000000_BAS  |7 0  |8 General  |9 28153  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |o 370.115 BAS  |p 1352035  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 3  |w 2017-08-03  |y BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 370_115000000000000_BAS  |7 0  |8 General  |9 28154  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |l 0  |o 370.115 BAS  |p 1355247  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 4  |w 2017-08-03  |y BK 
999 |c 14039  |d 14039