Teoría y resistencia en educación: una pedagogía para la oposición
La década pasada ha sido testigo de una virtual explosión del interés estadunidense por la teoría social. Una panoplia de marxismo, neoweberianismo, posestructuralismo y otros, ha sido retoma da por los intelectuales como medio de crítica de las tradiciones pluralistas dominantes de la ciencia socia...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
México:
Siglo Veintiuno,
2004.
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| Edición: | 6a. ed. |
| Colección: | Educación
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
| Sumario: | La década pasada ha sido testigo de una virtual explosión del interés estadunidense por la teoría social. Una panoplia de marxismo, neoweberianismo, posestructuralismo y otros, ha sido retoma da por los intelectuales como medio de crítica de las tradiciones pluralistas dominantes de la ciencia social, de los estudios humanísticos y la filosofía estadunidenses. Por un lado el neomarxismo y de una manera más amplia la misma teoría social, han llegado a ser más respetables, aun cuando el empirismo y el positivismo continúan dominando en la mayor parte de las universidades. |
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| Descripción Física: | 329 p. |
| Público: | Taller VII. Didáctica de la geografía |
| ISBN: | 9682317924 |