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| LEADER |
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| 020 |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.15
|b D542
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Díaz-Barriga Arceo, Frida
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias docentes para un aprendizaje significativo :
|b una interpretación constructivista /
|c Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas.
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| 250 |
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|a 3a ed.
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| 260 |
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|b McGraw-Hill
|a México
|c 2010
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| 300 |
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|a 405 p.
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| 520 |
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|a Esta obra, sin desconocer la importancia de la teoría y los métodos, replantea el enfoque centrado en la mera provisión de información por uno más amplío, que apoya al profesor a reflexionar sobre su práctica y a construir soluciones a los problemas que enfrenta en el aula.\En esta obra:\- Se busca acercar los saberes de la teoría y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar críticamente.\- Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como a profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar".\- Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica, desde una orientación constructivista y sociocultural.
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| 521 |
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|a Taller IX
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| 521 |
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|a Didáctica de la historia y de las ciencias sociales
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 658 |
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|a Ayala, Estela
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández Rojas, Gerardo
|
| 900 |
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|a 370.15 DIA
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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