Evaluación dinámica : Naturaleza y medición del potencial de aprendizaje /

El objetivo de este libro es presentar y evaluar el concepto de evaluación dinámica. A diferencia de pruebas "estáticas" como los SAT o las pruebas de CI, las pruebas dinámicas destacan el potencial de aprendizaje en lugar de la adquisición de aprendizajes pasados. El libro se inicia dibujando un ma...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sternberg, Robert J.
Otros Autores: Grigorenko, Elena L.
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Barcelona Paidós 2003
Colección:Cognición y desarrollo humano 41
Materias:
Acceso en línea:

MARC

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245 1 0 |a Evaluación dinámica :  |b Naturaleza y medición del potencial de aprendizaje /  |c Robert J. Sternberg y Elena L. Grigorenko; [traducción de Genís Sánchez Barberán]. 
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520 |a El objetivo de este libro es presentar y evaluar el concepto de evaluación dinámica. A diferencia de pruebas "estáticas" como los SAT o las pruebas de CI, las pruebas dinámicas destacan el potencial de aprendizaje en lugar de la adquisición de aprendizajes pasados. El libro se inicia dibujando un marco teórico de las aptitudes como formas de experiencia en desarrollo. Sigue con una introducción y una historia resumida de las pruebas dinámicas. Luego se examinan los enfoques de Feuerstein y de Budoff, además de otras variantes de las pruebas dinámicas. Y finalmente Sternberg y Grigorenko presentan su propio enfoque tridimensional de comprobación dinámica junto con el estudio de dos casos procedentes de su investigación en los que emplearon pruebas dinámicas. Los autores concluyen que las pruebas dinámicas tienen un enorme potencial que aún no se ha aprovechado plenamente. 
521 |a Taller IV 
521 |a Taller IX 
650 4 |a TESTS Y MEDICIONES EDUCACIONALES 
650 4 |a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE 
650 4 |a APRENDIZAJE 
653 |a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 
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