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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.153
|b C626
|2 20
|
| 100 |
1 |
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|a Clemente Estevan, Rosa Ana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Contextos de desarrollo psicológico y educación /
|c Rosa Ana Clemente Estevan, Carlos Hernández Blasi.
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| 260 |
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|b Aljibe
|a Málaga
|c 1996
|
| 300 |
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|a 301 p.
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| 490 |
0 |
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|a Educación y psicología
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| 505 |
0 |
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|a 1a. Parte: Fundamentos teóricos y conceptuales. -- Capítulo 1.- Los contextos de desarrollo. -- Capítulo 2.- La interacción como contexto de desarrollo. -- 2a. Parte: Teorías dialéctico-contextualistas. -- Capítulo 3.- Vygotsky y la escuela sociohistórica. -- Capítulo 4.- La psicología de Henri Wallon. -- Capítulo 5.- Bronfenbrenner y los modelos ecológicos. -- 3a. Parte: El contexto familiar. -- Capítulo 6.- El contexto familiar. -- Capítulo 7.- Los padres como enseñantes. Un caso particular: el contexto familiar como responsable de la adquisición del lenguaje y la comunicación. -- Capítulo 8.- Los estilos disciplinarios paternos. -- Capítulo 9.- El sistema familiar y el sistema de los iguales. La interdependencia entre entornos de crianza. -- 4a. Parte: El contexto escolar. -- Capítulo 10.- La escuela como contexto de enseñanza-aprendizaje. Capítulo 11.- El aula como contexto social: las relaciones entre iguales. -- Capítulo 12.-La participación de la familia en la educación de los hijos. -- Capítulo 13.- ¿La televisión como enseñante?.
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| 521 |
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|a Desarrollo y construcción de la identidad de la persona
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA EVOLUTIVA
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| 650 |
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4 |
|a INTERACCION SOCIAL
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| 650 |
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4 |
|a ANALISIS DEL PROCESO DE INTERACCION EN EDUCACION
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| 650 |
|
4 |
|a DESARROLLO INFANTIL
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 658 |
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|
|a Cid, Soledad
|
| 658 |
|
|
|a González, Loreto
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández Blasi, Carlos
|
| 900 |
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|a 370.153 CLE
|
| 942 |
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|
|c BK
|
| 952 |
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|1 0
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|
|
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|
|
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|
|
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|
| 999 |
|
|
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|
