| Sumario: | Este libro devela las representaciones sociales que, sobre la ciudadanía y la formación ciudadana en la escuela, tienen aquellos alumnos que estudian para ser profesor. Desde este marco se abordan diversas temáticas que en su conjunto permiten acceder no sólo a los contenidos de dichas representaciones, sino que además a los procesos mediante los cuales éstas se van configuando. Cobran especial relevancia el concepto de educación que circula entre los futuros maestros, la noción de persona educada a asociada a él, la proyección de una praxis pedagógica sustentada en un discurso constructivista que no se problematiza, imágenes en torno a la familia su relación con las escuelas y la experiencia vivida por los agentes en su propio proceso de formación inicial.
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