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|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015664 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121300.0 |
| 008 |
060818b2002 mx 000 spa |
| 020 |
|
|
|a 9681665910
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Niños pequeños, grandes desafíos :
|b Educación y atención en la infancia temprana /
|c Organización para la cooperación y el desarrollo económicos.
|
| 260 |
|
|
|b Fondo de Cultura Económica
|a Mexico
|c 2002
|
| 300 |
|
|
|a 350 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Educación y pedagogía
|
| 520 |
|
|
|a Con frecuencia se percibe a la infancia temprana como la primera etapa del aprendizaje y el componente principal de los objetivos de política social. Con una perspectiva puesta en el futuro, este informe propone ocho elementos clave para el establecimiento de políticas exitosas en materia educativa.
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION PREESCOLAR
|
| 650 |
|
4 |
|a Educación de párvulos
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
|
| 710 |
1 |
|
|a OCDE
|
| 900 |
|
|
|a 372 NIÑ
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_000000000000000_NIÑ
|7 0
|8 General
|9 31218
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372 NIÑ
|p 1355319
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_000000000000000_NIÑ
|7 0
|8 General
|9 31219
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 1
|o 372 NIÑ
|p 1355320
|r 2026-01-13 00:00:00
|s 2017-09-30
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
|
|
|c 15664
|d 15664
|
