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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
016069 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121328.0 |
| 008 |
050117b2004 mx 000 spa |
| 020 |
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|a 9682317614
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Carraher, Terezinha Nunes
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| 245 |
1 |
0 |
|a En la vida diez, en la escuela cero /
|c Terezinha Carraher, David Carraher, Analúcia Schliemann.
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| 250 |
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|a 9a.ed.
|
| 260 |
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|a México
|c 2004
|b Siglo Veintiuno
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| 300 |
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|
|a 191 p.
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| 520 |
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|a El psicólogo y el educador encontrarán en estos estudios sugerencias de como ver el raciocinio de una forma mas independiente de la ideología del saber instituido. El profesor de matematicas podrá descubrir que el conocimiento matematico es accesible a muchos, pero que es preciso saber como interpretar los procedimientos matemáticos desarrollados fuera del salón de clases.
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| 521 |
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|
|a Construcción del conocimiento matemático
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| 521 |
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|
|a Educación Matemática II
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| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION BASICA
|x MATEMATICAS
|
| 650 |
|
4 |
|a MATEMATICAS
|x EDUCACION BASICA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
|
| 700 |
1 |
|
|a Carraher, David
|
| 700 |
1 |
|
|a Schliemann, Analúcia
|
| 900 |
|
|
|a 372.7 CAR
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_700000000000000_CAR
|7 0
|8 General
|9 32024
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372.7 CAR
|p 1347348
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_700000000000000_CAR
|7 0
|8 General
|9 32025
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372.7 CAR
|p 1347349
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
|
|
|c 16069
|d 16069
|
