Gestión: Calidad y competitividad.
El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Os...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
Madrid, España
McGraw-Hill
1997
Barcelona, España GRAî 2003 |
| Edición: | 8a.ed. |
| Colección: | Diseño y desarrollo curricular
116 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
MARC
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| 100 | 1 | |a Ivancevich, John M. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gestión: Calidad y competitividad. |
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| 260 | |c 1997 |b McGraw-Hill |a Madrid, España | ||
| 260 | |b GRAî |a Barcelona, España |c 2003 | ||
| 300 | |a 800 p. | ||
| 300 | |a 95p. | ||
| 490 | 0 | |a Diseño y desarrollo curricular |v 116 | |
| 505 | 0 | |a El juego como instrumento de aprendizaje. --Qué son los rincones de actividad. --Cómo proveer un rincón: material. --La organización del espacio y del tiempo en la escuela infantil. --Qué rincones se pueden organizar en la escuela infantil. --Rincones dentro de la clase\Rincones inter-clase, pasillo. --Rincones en el patio. --Cómo valorar el trabajo por rincones | |
| 520 | |a El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Os ofrecemos una serie de sugerencias y reflexiones para poder incorporar esta práctica a vuestra labor | ||
| 650 | 4 | |a ADMINISTRACION | |
| 650 | 4 | |a GESTION DE EMPRESAS | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION PREESCOLAR | |
| 650 | 4 | |a JUEGOS EDUCATIVOS | |
| 653 | |a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA | ||
| 700 | 1 | |a Lorenzi, Peter | |
| 700 | 1 | |a Skinner, Steven J. | |
| 900 | |a 658 IVA | ||
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