| Item Description: | A pesquisa jurd̕ica nas universidades brasileiras, notadamente nos departamentos de graduaȯ̂ das faculdades de Direito, padece de muitas lacunas graves. Tradicionalmente, alunos(as) da graduaȯ̂ nô sô considerados(as) maduros(as) o suficiente para engajarem-se em trabalhos de pesquisa, sendo essa atividade reservada principalmente aos(as) alunos(as) de mestrado e doutorado. Este fato ̌aqui apresentado como um problema, dado que a capacidade de refletir, interpretar e criticar queste̳s jurd̕icas ̌proporcional ̉formaȯ̂ do(a) aluno(a) como pesquisador(a). A capacidade dos(as) estudantes como pensadores(as) ̌altamente dependente da sua formaȯ̂ como pesquisadores(as). O livro mostra que quando o caminho de estudantes da graduaȯ̂ cruza-se com o da pesquisa jurd̕ica, ̌muitas vezes por acidente. Consequentemente, muitos(as) estudantes vocacionados(as) para a pesquisa constroem-se como pesquisadores(as) autodidatas, sem o esperado apoio da Faculdade de Direito, cujos(as) prp̤rios(as) professores(as) nem sempre sô pesquisadores(as). O livro discute criticamente como e por que isso representa uma sřia lacuna para a completude da educaȯ̂ jurd̕ica e, eventualmente, prope̳ alguns mťodos para incorporar o trabalho e as tčnicas de pesquisa no currc̕ulo das Faculdades de Direito. Em termos metodolg̤icos, o livro discute da problemt̀ica, partindo da experin̊cia de alunos(as) que analisam a sua prp̤ria formaȯ̂ enquanto juristas, com o intuito de compreender o tipo de juristas formados(as) pelas faculdades de Direito. Em cada capt̕ulo, essa anl̀ise ̌seguida por um comentr̀io do Professor, coautor do livro. |
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