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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026035 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807174732.0 |
| 008 |
010822b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_02_05_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52824
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-02/05
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|
|c 26035
|d 26035
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Guzmán D., Ma. Angélica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Sentido de familia en contextos de vulnerabilidad social :
|b desafíos curriculares para primer ciclo de EGB /
|c Ma. Angélica Guzmán D., Alfonso Padilla G.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2005
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|
|a p. 61-78
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| 500 |
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|a En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 20, 2005. p.61-78. ISSN 07172494.
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| 520 |
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|a Esta investigación busca determinar las fortalezas y debilidades del concepto de familia presente en alumnos de Primer Ciclo Básico, en escenarios de vulnerabilidad social. El propósito es establecer en qué medidala escuela puede aportar al fortalecimiento de una conciencia valórica que genere mejores perspectivas para la construcción del sentido de familia en estos niños de sectores populares. El supuesto básico en el que se sustenta el estudio es que en nuestro país, principalmente en sectores de extrema pobreza, la estructura familiar se está debilitando, con la consiguiente crisis valórica que esto conlleva.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION EN VALORES
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| 650 |
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4 |
|a FAMILIA
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| 650 |
|
4 |
|a CURRICULUM ESCOLAR
|
| 650 |
|
4 |
|a SECTOR SOCIAL VULNERABLE
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 700 |
1 |
|
|a Padilla G., Alfonso
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
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|
|a BOL. INVEST. EDUC.-02/05
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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