|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026063 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180808113455.0 |
| 008 |
090423s cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_02_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52852
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-02/08
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 26063
|d 26063
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Pizarro S·nchez, Raúl
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Sistemas educativos formales y efectos Mateo, Regresivo y Robin Hood /
|c Raúl Pizarro S·nchez.
|
| 260 |
|
|
|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2008
|a Santiago, Chile
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| 300 |
|
|
|a p. 13-38
|
| 500 |
|
|
|a En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 23, 2008. p. 13-38. ISSN 07172494.
|
| 520 |
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|
|a Se presentan relaciones entre sistemas educativos formales -metodologías instruccionales, interaccionales y evaluativas- y efectos Mateo, Regresivo y Robin Hood. La educación convencional produce a micro nivel investigativo efectos Mateo, donde todos aprenden, pero genera mediocridad normalizada de fuerte inequidad.
|
| 650 |
|
4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-02/08
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|