Procesos predictivos del aprendizaje inicial de la lectura en primer año básico /
Se publican los resultados de un estudio de seguimiento a niños que ingresaron al primer año básico. Fueron evaluados inicialmente en tres tipos de habilidades: Reconocimiento del fonema inicial de las palabras, conocimiento del nombre de las letras y reconocimiento de nombres propios. Estos tres pr...
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| Other Authors: | , |
| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Summary: | Se publican los resultados de un estudio de seguimiento a niños que ingresaron al primer año básico. Fueron evaluados inicialmente en tres tipos de habilidades: Reconocimiento del fonema inicial de las palabras, conocimiento del nombre de las letras y reconocimiento de nombres propios. Estos tres procesos, individualmente y en conjunto, fueron predicativos de su nivel lector a fines del primer año. |
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| Item Description: | Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2001. vol.16, p. 149-160 |