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La metodología interaccional integrativa en escuela rural unidocente y escuela urbana integrada /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ibáñez S., Nolfa
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
  • Existencias
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  • Vista preliminar
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Ejemplares similares

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    por: Aguilera Queirolo, Andrea
    Publicado: (2019)
  • Metodología interaccional integrativa y su relación con las emociones en el proceso de aprendizaje en educación especial
    por: Garrido Painemal, Ornella
    Publicado: (2017)
  • Metodología interaccional integrativa y su relación con las emociones en el proceso de aprendizaje en educación especial
    por: Garrido Painemal, Ornella, et al.
    Publicado: (2018)
  • La interacción prelingüística : primeras coordinaciones de acciones consensuales /
    por: Ibáñez Salgado, Nolfa
  • El contexto interaccional en el aula : una nueva dimensión evaluativa /
    por: Ibáñez Salgado, Nolfa

También por Ibáñez S., Nolfa

  • Las emociones en el aula como factor relevante en la formación docente inicial /
    por: Ibáñez S., Nolfa
  • Las emociones en el aula /
    por: Ibáñez S., Nolfa
  • El lenguaje en el niño : una nueva mirada /
    por: Ibáñez S., Nolfa
  • Los profesores y la reforma /
    por: Ibáñez Salgado, Nolfa
  • La interacción prelingüística : primeras coordinaciones de acciones consensuales /
    por: Ibáñez Salgado, Nolfa

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