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| LEADER |
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| 001 |
026235 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180808130239.0 |
| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_14_99_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 53022
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-14/99
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26235
|d 26235
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Orellana Etchevers, Eugenia
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| 245 |
1 |
0 |
|a ELEA, un instrumento de predicción lectora /
|c Eugenia Orellana, Luis Bravo.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 1999. vol.14, p. 38-49
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| 520 |
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|a Es estudio que se presenta tiene como objetivo analizar el instrumento ELEA como instrumento de predicción lectora. Este se describe como una prueba de procesamiento del lenguaje escrito de tipo visual-ortográfico que se aplica en el inicio de primer año básico. El estudio se realiza en una muestra de 107 niños de nivel socioeconómico bajo, divididos en niños con rendimiento "alto" y con rendimiento "bajo". Los resultados mostraron que la prueba predice el aprendizaje lector en 2º, 3º y 4º básico. Al mismo tiempo se observa que los dos grupos de estudio presentan diferencias significativas en pruebas de procesamiento lingüístico.
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| 700 |
1 |
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|a Bravo Valdivieso, Luis
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| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
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| 900 |
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|
|a BOL. INVEST. EDUC.-14/99
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| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
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