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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026252 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180808130901.0 |
| 008 |
051214b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_16_01_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 53038
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-16/01
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26252
|d 26252
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Pizarro S·nchez, Raúl
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| 245 |
1 |
0 |
|a Inteligencias múltiples y aprendizajes escolares /
|c Raúl Pizarro, Sonia Clark, Luis Machuca.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2001. vol.16, p. 289-300
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| 520 |
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|a Esta investigación relacionó 7 inteligencias Múltiples (IMS) con los Aprendizajes de Alumnos de Liceos H-C mixtos, Valparaíso, Chile, 1999. La muestra al azar fue de 3 Liceos (Eduardo de la Barra, Valparaíso, Barón), con 21 cursos de 2º medio y 707 alumnos. Se obtuvieron puntajes de las escalas MIDAS de Shearer, y las Notas Oficiales 1999.Se computaron 8 Rs significativos con lógicas backward y stepwise, oscilado entre R=0,404 (F=137,119; SIG=0,000) hasta un R=0,512 (F035,407; SIG=0,000). La IM Lógicamente per se explicó un 62,45% de la dispersión máxima del crireio del criterio Promedio General de Notas.
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| 700 |
1 |
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|a Clark Lazcano, Sonia
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| 700 |
1 |
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|a Machuca Silva, Luis A.
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| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
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| 900 |
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|
|a BOL. INVEST. EDUC.-16/01
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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