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| LEADER |
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UAHC_CL |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
|8 COMP
|9 53066
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-19/04
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|d 26280
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Sandoval Manriquez, Mario
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| 245 |
1 |
0 |
|a Violencia escolar :
|b un modo de gestionarse así mismo (interpretación de la violencia escolas desde la sociología relacional) /
|c Mario Sandoval.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2004. vol.19, p. 135-154
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| 520 |
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|a La violencia escolar; la cual a primera instancia aparece como un sin sentido de la realidad educativa, se presenta dentro de un contexto complejo, donde el mundo ha perdido sus referentes tradicionales y este fenómeno emerge como una respuesta a este sin sentido. La violencia ejerce, entonces, múltiples funciones que perecen validarla dentro de tal contexto.\Existen diversas maneras de abordar, leer e interpretar al fenómeno. El presente artículo aborda a la violencia escolar como un modo de expresión o un "modo de gestión de sí".\La rabia acumulada en el mundo juvenil- producto de la invisibilidad social en la que transcurren sus vidas cotidianas - se manifiesta de múltiples maneras, entre ellas, al interior de las escuelas.
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a COMPRENSION DE LECTURA
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| 773 |
0 |
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|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
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| 900 |
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|a BOL. INVEST. EDUC.-19/04
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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