Análisis de las prácticas de lenguaje oral y de lectura inicial en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje en contextos de familia y aula

Los contextos familiar y escolar son determinantes para que los niños adquieran y desarrollen el lenguaje oral y la lectura inicial. En este trabajo se llevó a cabo un análisis de las características de dichos contextos, cuando de ellos forman parte alumnos con Trastorno Específico del Lenguaje, TEL...

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Bibliographic Details

Main Author:	Acosta, Víctor M.
Other Authors:	Moreno Santana, Ana María, Axpe, Ángeles
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje, 2011.
Subjects:	Trastornos del lenguaje en niños Comunicación oral > Enseñanza