Politicas da educacao e sistemas filosóficos : a vontade da exclusao /

Neste texto se trava, com auxílio dos pensadores de Frankfurt, Adorno e Horkheimer, uma luta frontal contra o pensamento que unifica, exclui e reduz os outros pensares. Para isso, a categoria de “experiência” desempenha um papel principal: um exercício do (com)partilhar com o diferente, abdicando da...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Giordano, Rosely
Formato: Libro
Lenguaje:portugués
Materias:
Acceso en línea:Acceso electrónico al documento

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 026713
003 UAHC_CL
005 20170803122714.0
008 070906s2004 bl 000 por
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Giordano, Rosely 
245 1 0 |a Politicas da educacao e sistemas filosóficos :  |b a vontade da exclusao /  |c Rosely Giordano. 
500 |a En: Cadernos CEDES, vol.24, no.64, 2004. pp. 329-344.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 7 de septiembre de 2007) 
520 |a Neste texto se trava, com auxílio dos pensadores de Frankfurt, Adorno e Horkheimer, uma luta frontal contra o pensamento que unifica, exclui e reduz os outros pensares. Para isso, a categoria de “experiência” desempenha um papel principal: um exercício do (com)partilhar com o diferente, abdicando da dominação, em busca constante da extensão do movimento do esclarecimento, da autonomia e da emancipação social e política 
650 4 |a PENSAMIENTO 
650 4 |a DIFERENCIA (FILOSOFIA) 
856 |u http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v24n64/22834.pdf  |3 Acceso electrónico al documento  |y Acceso electrónico al documento 
900 |a CADERNOS CEDES-64/04 
942 |c BK 
999 |c 26713  |d 26713