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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026762 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816115051.0 |
| 008 |
030131b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 CALID___EDUC__17_02_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 53664
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CALID. EDUC. -17/02
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|c 26762
|d 26762
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a González, Luis Eduardo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estimaciones sobre la "repitencia" y deserción en la educación superior chilena. :
|b Consideraciones sobre sus implicaciones /
|c Luis Eduardo González, Daniel Uribe.
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| 260 |
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|b Consejo Superior de Educación
|c 2002
|a Santiago, Chile
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| 500 |
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|a En: Calidad de la educación, 2002, no.17, p.75-90. ISSN 0717-4004.
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| 520 |
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|a En Chile no existen líneas de investigación que se hagan cargo de los problemas de deserción y atraso en educación superior. Más aún, no se conocen investigaciones que aborden el tema como un problema que acarrea costos económicos y sociales que actores como el Estado, las personas y las instituciones pagan. A través del uso de indicadores muy sencillos y agregados, en gran parte debido a la ausencia de información sistematizada en el sistema, se pretende dimensionar el problema en este artículo, y responder algunas preguntas como cuánto le cuesta al sistema "producir" un profesional y qué proporción de quienes entran a estudiar una carrera superior la termina.\ \Los temas aquí tratados tienen directa relación con los sistemas de selección, los modelos de docencia y los canales de información con que los postulantes cuentan a la hora de decidir qué estudiar. La investigación internacional señala que estos son los factores más determinantes de la deserción.
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| 650 |
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4 |
|a DESERCION UNIVERSITARIA
|x FORMACION PROFESIONAL
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| 700 |
1 |
|
|a Uribe, Daniel
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| 773 |
0 |
|
|t Calidad en la educación.
|w 026760
|
| 900 |
|
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|a CALID. EDUC. -17/02
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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