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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026834 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803122723.0 |
| 008 |
140410s2013 cl g 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Solís, Carolina
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| 245 |
1 |
3 |
|a Un marco de cualificaciones para la capacitación y la certificación de competencias laborales en Chile /
|c Carolina Solís, Ramón Castillo, Trinidad Undurraga.
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| 260 |
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|b Consejo Superior de Educación
|c 2013
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 237-269 p.
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| 500 |
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|a En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 213-233. ISSN 0717-4004.
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|a En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 213-233. ISSN 0717-4004.
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|a Este artículo expone el contexto y los antecedentes que fundamentan el proceso de diseño e instalación de un marco de cualificaciones para la formación laboral y la certificación de competencias en Chile. En una primera parte se presentan las carencias y desafíos del mercado del trabajo en el país y el sentido que tienen las políticas públicas que posibilitan la intervención en los sistemas de formación laboral y certificación de competencias laborales, relevando a continuación la utilidad que un marco de cualificaciones puede prestar para contribuir a articular y focalizar ambos sistemas. Posteriormente se realiza una revisión de la situación actual de los marcos de cualificaciones en diversos países y la experiencia al respecto en Chile, para luego presentar una síntesis de la opinión de diversos actores relevantes respecto de la factibilidad y condiciones de operación de un marco de cualificaciones para los sistemas mencionados. Finalmente, se formulan los principios y criterios considerados necesarios para enmarcar su operación y las proyecciones que podría tener la puesta en marcha de este instrumento.\\Palabras claves: marco de cualificaciones, mercado del trabajo, formación laboral, certificación de \competencias, políticas públicas
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|a Este artículo expone el contexto y los antecedentes que fundamentan el proceso de diseño e instalación de un marco de cualificaciones para la formación laboral y la certificación de competencias en Chile. En una primera parte se presentan las carencias y desafíos del mercado del trabajo en el país y el sentido que tienen las políticas públicas que posibilitan la intervención en los sistemas de formación laboral y certificación de competencias laborales, relevando a continuación la utilidad que un marco de cualificaciones puede prestar para contribuir a articular y focalizar ambos sistemas. Posteriormente se realiza una revisión de la situación actual de los marcos de cualificaciones en diversos países y la experiencia al respecto en Chile, para luego presentar una síntesis de la opinión de diversos actores relevantes respecto de la factibilidad y condiciones de operación de un marco de cualificaciones para los sistemas mencionados. Finalmente, se formulan los principios y criterios considerados necesarios para enmarcar su operación y las proyecciones que podría tener la puesta en marcha de este instrumento.\\Palabras claves: marco de cualificaciones, mercado del trabajo, formación laboral, certificación de \competencias, políticas públicas
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|a Este artÌculo expone el contexto y los antecedentes que fundamentan el proceso de diseÒo e instalaciÛn de un marco de cualificaciones para la formaciÛn laboral y la certificaciÛn de competencias en Chile. En una primera parte se presentan las carencias y desafÌos del mercado del trabajo en el paÌs y el sentido que tienen las polÌticas públicas que posibilitan la intervenciÛn en los sistemas de formaciÛn laboral y certificaciÛn de competencias laborales, relevando a continuaciÛn la utilidad que un marco de cualificaciones puede prestar para contribuir a articular y focalizar ambos sistemas. Posteriormente se realiza una revisiÛn de la situaciÛn actual de los marcos de cualificaciones en diversos paÌses y la experiencia al respecto en Chile, para luego presentar una sÌntesis de la opiniÛn de diversos actores relevantes respecto de la factibilidad y condiciones de operaciÛn de un marco de cualificaciones para los sistemas mencionados. Finalmente, se formulan los principios y criterios considerados necesarios para enmarcar su operaciÛn y las proyecciones que podrÌa tener la puesta en marcha de este instrumento.\\Palabras claves: marco de cualificaciones, mercado del trabajo, formaciÛn laboral, certificaciÛn de \competencias, polÌticas públicas
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4 |
|a COMPETENCIAS PROFESIONALES
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4 |
|a PROFESORES
|x FORMACION PROFESIONAL
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|a Undurraga, Trinidad
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1 |
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|a Castillo, Ramón
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1 |
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|a Castillo, Ramón
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|a PP034
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|t Calidad en la educación.
|w 026760
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|u http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1092.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
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|u http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1092.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
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|a CALID. EDUC. -39/13
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|c REVA
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|7 0
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|a BC
|b BC
|c General
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|c 26834
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