La construcción de espacio escolar y la justicia social
La Justicia Social se ha convertido en los últimos años, en un tipo de requerimiento básico para lograr un proyecto educativo inclusivo, que coloque a la escuela en relación a los múltiples y complejos desafíos que la sociedad le plantea. Si bien, esta temática ha estado desde siempre acompañando la...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Costa Rica:
Escuela de Ciencias Geográficas, Universidad Nacional,
2011.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
| Sumario: | La Justicia Social se ha convertido en los últimos años, en un tipo de requerimiento básico para lograr un proyecto educativo inclusivo, que coloque a la escuela en relación a los múltiples y complejos desafíos que la sociedad le plantea. Si bien, esta temática ha estado desde siempre acompañando la constitución de discursos educativos y pedagógicos, sus significaciones y alcances parecen ser mayores toda vez, que una serie de teorías han contribuido a ampliar su campo semántico. Hoy la Justicia Social, incorpora las discusiones sobre diferencia e igualdad en una lógica redistributiva, pero también incorpora el debate sobre diversidad-inclusión, en una lógica interseccional del reconocimiento. |
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| Notas: | En: Revista Geográfica de América Central, vol. 2, n° 47. 2011. 9 p. |
| Descripción Física: | 9 p. |
| Público: | Innovación didáctica y comunidades del aprendizaje |