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| LEADER |
00000cas a2200000 a 4500 |
| 001 |
029822 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123131.0 |
| 008 |
140120s1994 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Alcalá, Manolo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Totalán :
|b Cuando el pueblo entra en la casa /
|c Manolo Alcalá.
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| 260 |
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|b Fontalba
|c 1994
|a Barcelona, España
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| 300 |
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|a pp. 62-66
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| 310 |
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|a Anual.
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
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| 500 |
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|a En: Cuadernos de pedagogía. no. 222, 1994. pp. 62-66. ISSN. 0210-0630.
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| 520 |
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|a En un pequeño pueblo malagueño hay un equipo docente que trabaja generosa y cooperativamente para hacer de la escuela un lugar hermoso para pequeños y adultos. En esta colaboración se exponen algunas premisas sobre el oficio de maestro y la concepción de la escuela y, acto seguido, se relatan algunos pasajes emblemáticos de sus prácticas organizativas y actividades. En todas ellas se percibe el protagonismo de la comunidad escolar y la apropiación cognitiva y vivencial del entorno.
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| 650 |
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4 |
|a ESCUELAS RURALES
|z ESPAÑA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 900 |
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|a CUAD. PEDAGOGIA-222/94
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| 942 |
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|
|c REV
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CUAD___PEDAGOGIA222_94_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 58457
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CUAD. PEDAGOGIA-222/94
|p FICTICIO48050
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REV
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| 999 |
|
|
|c 29822
|d 29822
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