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| LEADER |
00000cas a2200000 a 4500 |
| 001 |
029867 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123133.0 |
| 008 |
140120s1995 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Otano, Luis
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| 245 |
1 |
3 |
|a Un plan intensivo de formación /
|c Luis Otano.
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| 260 |
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|b Fontalba
|c 1995
|a Barcelona, España
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| 300 |
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|a pp. 58-70
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| 310 |
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|a Anual.
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
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| 500 |
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|a En: Cuadernos de pedagogía. no. 235, 1995. pp. 58-70. ISSN. 0210-0630.
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| 520 |
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|a Un plan vasco de formación del profesorado tiene una serie de singularidades particularmente ambiciosas e innovadoras.\Se trata, según el autor, de una apuesta forme de inmersión en la realidad y los problemas cotidianos de los centros, mediante la capacitación e implantación del equipo docente en la reflexión de la práctica escolar. En dicho plan, de carácter institucional e intensivo, adquiere especial protagonismo el trabajo en equipo, así como las tareas de asesoramiento y coordinación. En esta primera parte del artículo, se traza el proceso de gestación del plan, los objetivos y características, su plasmación en los centros, la relación con la construcción de los proyectos educativos y curriculares, y se produce a un primer balance de urgencia.\En la segunda parte, este modelo formativo se ilustra con la experiencia seguida en el CP " Zamakola" de Bilbao, con el detalle de su evolución en los tres ultimo cursos y la valoración de los aspectos positivos y negativos más emblemáticos.
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| 650 |
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4 |
|a MERCADO DEL TRABAJO
|z ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a COMPETENCIAS LABORALES
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 900 |
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|a CUAD. PEDAGOGIA-235/95
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| 942 |
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|c REV
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CUAD___PEDAGOGIA235_95_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 58502
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CUAD. PEDAGOGIA-235/95
|p FICTICIO48060
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REV
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| 999 |
|
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|c 29867
|d 29867
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