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| LEADER |
00000cas a2200000 a 4500 |
| 001 |
029868 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123133.0 |
| 008 |
140120s1995 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Reyzábal, María Victoria
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| 245 |
1 |
0 |
|a Algunas propuestas metodológicas /
|c Ma. Victoria Reyzábal.
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| 260 |
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|b Fontalba
|c 1995
|a Barcelona, España
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| 300 |
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|a pp. 13-23
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| 310 |
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|a Anual.
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
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| 500 |
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|a En: Cuadernos de pedagogía. no. 235, 1995. pp. 13-23. ISSN. 0210-0630.
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| 520 |
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|a En esta extensa colaboración se exponen algunos de los ejes más emblemáticos a partir de los cuales se estructura la enseñanza y aprendizaje de la Lengua y Literatura. Tras una justificación psicopedagógica, se ofrece un amplio abanico de actividades para trabajar la lectura, la escritura y el proceso de comunicación dentro del aula.
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| 650 |
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4 |
|a LITERATURA
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|x CURRICULUM
|z ESPAÑA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 900 |
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|a CUAD. PEDAGOGIA-235/95
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| 942 |
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|c REV
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CUAD___PEDAGOGIA235_95_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 58503
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CUAD. PEDAGOGIA-235/95
|p FICTICIO48054
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REV
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| 999 |
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|c 29868
|d 29868
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