Una investigación cualitativa y etnográfica sobre el valor educativo y el uso didáctico del patrimonio cultural /

Se han hecho valiosas aportaciones acerca del estudio del patrimonio cultural desde la perspectiva de las diversas ciencias sociales y de la didáctica, pero dichas aportaciones parece que han encontrado escaso eco en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Para acercarnos al conocimiento...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Monfort, Neus
Formato: Revista
Lenguaje:español
Publicado: Barcelona, España Universitat de Barcelona -
Materias:
Acceso en línea:

MARC

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362 0 |a Vol. 1, no. 1 (1998)- 
500 |a En: Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de Investigación. No. 7, marzo 2008. pp. 23-36. ISSN: 1579-2617 
500 |a En: Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de Investigación. No. 7, marzo 2008. pp. 23-36. ISSN: 1579-2617 
520 |a Se han hecho valiosas aportaciones acerca del estudio del patrimonio cultural desde la perspectiva de las diversas ciencias sociales y de la didáctica, pero dichas aportaciones parece que han encontrado escaso eco en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Para acercarnos al conocimiento de lo que realmente se entiende por patrimonio cultural y su tratamiento en la enseñanza, a nivel de ESO en Cataluña, se ha construido un esquema interpretativo. Las conclusiones del estudio concretan algunas propuestas didácticas para la mejora de la enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales mediante el conocimiemto del patrimonio cultural. 
520 |a Se han hecho valiosas aportaciones acerca del estudio del patrimonio cultural desde la perspectiva de las diversas ciencias sociales y de la didáctica, pero dichas aportaciones parece que han encontrado escaso eco en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Para acercarnos al conocimiento de lo que realmente se entiende por patrimonio cultural y su tratamiento en la enseñanza, a nivel de ESO en Cataluña, se ha construido un esquema interpretativo. Las conclusiones del estudio concretan algunas propuestas didácticas para la mejora de la enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales mediante el conocimiemto del patrimonio cultural. 
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650 4 |a Ciencias Sociales  |x didáctica 
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