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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
031690 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123405.0 |
| 008 |
041014s2003 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Rodríguez Fuentes, Antonio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Integración escolar de los alumnos con deficiencia visual en España :
|b algunas sugerencias espaciales y contribuciones tecnológicas y tiflotecnológicas /
|c Prof. Antonio Rodríguez Fuentes.
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2003, no.29, p.143-153. ISSN 0718-0705.\Modo e acceso: Internet --(Página web visitada el 14 de octubre de 2004)
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| 520 |
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|a Los recursos espaciales, materiales y tecnológicos son indicadores de medida de la inclusión/exclusión socioeducativa, especialmente de alumnos con deficiencias sensoriales y motoras. En estos casos, y concretamente los alumnos deficientes visuales, objeto de este artículo, los recursos aludidos son la piedra angular del éxito de la intervención educativa, con ciertas adaptaciones espacio-temporales y tiflotecnológicas, que han de ser tenidas en cuenta, aspecto que justifica la importancia de este trabajo.
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| 650 |
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4 |
|a CIEGOS
|x EDUCACION
|z ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a INTEGRACION ESCOLAR
|z ESPAÑA
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| 856 |
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|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052003002900010&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a ESTUD. PEDAGîG.-29/03
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 31690
|d 31690
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