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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031725 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180806164138.0 |
| 008 |
160805s2008 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_01_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61851
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-01/08
|r 2018-01-25 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 31725
|d 31725
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Jiménez, Ramírez, Magdalena
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aproximación teórica de la exclusión social :
|b complejidad e imprecisión del termino. Consecuencias para el ámbito educativo /
|c Magdalena Jiménez Ramírez.
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| 260 |
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|c 2008
|b Universidad Austral de Chile
|a Valdivia
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| 300 |
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|a p. 157-172
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2008, no.01, vol. 34. pp. 157-172. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
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| 520 |
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|a En este artículo presentamos conocimientos sistematizados que durante aproximadamente dos décadas venimos construyendo sobre investigación de orden social y cuyo proceso nos ha permitido elaborar concepciones teórico-metodológicas de la investigación colectiva. En este tipo de investigación consideramos, como elementos de mayor relevancia, las concepciones y prácticas del proceso de investigación-formación, la construcción de los datos de la investigación y la construcción de los colectivos. Los varios proyectos de formación continuada de profesores, desarrollados con instituciones escolares y también con otros grupos sociales, nos han permitido construir conocimientos, de los cuales enunciamos algunos de ellos, como presupuestos teórico-metodológicos para ser discutidos y posiblemente utilizados en el desarrollo de nuevas epistemologías de investigación. Además de lo anterior, el texto presenta algunos elementos para situar la discusión sobre concepciones y prácticas de la formación continuada de profesores y, concretamente, sobre nuestra propuesta de formación continuada de profesores en el trabajo.
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION
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| 650 |
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4 |
|a formacion continua
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION DOCENTE
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 773 |
0 |
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|t Estudios pedagógicos
|w 031657
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| 856 |
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|u http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n1/art10.pdf
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a ESTUD. PEDAGÓG.-01/08
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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